Moniteur éducateur (H/F)
Nevers - Contrat de professionnalisation - Diplôme d'État (niveau 4) Diplôme d'État Moniteur Educateur (DEME)

INFA Moniteur éducateur (H/F) Diplôme d'État en Contrat de professionnalisation à Nevers
Contrat de professionnalisation

Formation en alternance rémunérée favorisant l’insertion professionnelle.

Nombreux postes à pourvoir

Grand nombre d’offres d’emploi à pourvoir à l’issue de la formation.

Nombreuses offres en alternance

L’INFA facilite la mise en relation avec les entreprises.

Compétences visées

  • Animer et organiser la vie quotidienne des personnes accompagnées,
  • Participer à un dispositif institutionnel,
  • Participer à la mise en oeuvre d'un projet éducatif,
  • Concevoir des projets d’activité et les présenter à votre équipe de travail,
  • Gérer un groupe,
  • Contribuer à la socialisation et à l’intégration de personnes en situation de dépendance, de handicap ou en difficulté.

Pré-requis attendus pour intégrer votre formation

  • Aucun diplôme n'est exigé pour accéder à la formation,
  • Compréhension de consignes écrites et orales,
  • Aisance en communication écrite et orale,
  • Être familier de l’outil informatique.

Quelles sont nos modalités d'admission

Si vous êtes demandeurs d'emploi, salariés d'entreprise, étudiants, alternants, cette formation vous concerne.

Nos étapes d'admission :

  • Examen du dossier de candidature et lettre de motivation (argumentaire du projet de formation professionnelle de 3 à 5 pages)

Épreuves de sélection :

  • Épreuve écrite d’admissibilité (de 2 h à 2h30 maximum) : L’épreuve écrite d’admissibilité permet à la Fondation INFA de vérifier le niveau de culture générale et les aptitudes à l’expression écrite des candidats.


Notation : les candidats sont admissibles s’ils obtiennent une note supérieure ou égale à 10/20.
Sont dispensés de l’épreuve écrite les candidats justifiant d’un diplôme délivré par l’État ou d’un titre, inscrit au répertoire national des certifications professionnelles, sanctionnant un niveau de formation correspondant au moins de niveau 4 (baccalauréat ou équivalent).

  • Épreuve orale d’admission (de 30 min) : L’épreuve orale d’admission permet à la Fondation INFA d’apprécier l’aptitude et la motivation des candidats à l’exercice de la profession compte tenu des publics pris en charge et du contexte de l’intervention ainsi que son adhésion au projet pédagogique.


Entretien individuel, avec un jury composé d’un formateur et d’un professionnel en travail social. Il s’appuie sur l’« Argumentation du projet de formation professionnelle » rédigé en amont par le candidat.

La note obtenue à l’épreuve orale d’admission constitue la note finale.

Après examen en Commission finale des dossiers et des notes, il est donné un avis favorable (admis) ou défavorable (non admis) à l’admission.

Un entretien de positionnement suivra la phase d’admission afin d’envisager d’éventuels allègements et/ou dispenses et de définir ensemble votre parcours de formation individualisé.

Ce que je vais apprendre

Le titre Moniteur.trice Éducateur.trice se compose de 4 blocs de compétences, qui peuvent être réalisés indépendamment les uns des autres puisque toutes nos formations sont modulables.  

L’ingénierie pédagogique, pour élaborer chaque contenu par CCP, a été travaillée par nos équipes et mise en œuvre par des professionnels du secteur afin de vous accompagner dans votre formation. 

Enseignement théorique :
DC1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé : 400h 

  • La personne de la naissance à la fin de vie,
  • Les conditions de la participation à la vie sociale et ses freins,
  • Fonctionnement collectif et place de la personne,
  • L’action éducative : Les fondements,
  • Accompagnement de l’élaboration d’une posture et d’une méthodologie professionnelles.

DC 2 : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé : 300h

  • Approche globale de la notion de projet,
  • La construction des différents projets,
  • L’accompagnement du projet éducatif de l’usager,
  • Les supports et cadres de l’action éducative,
  • La place des familles dans l’action éducative,
  • Accompagnement de l’élaboration d’une posture et d’une méthodologie professionnelles.

DC 3 : Travail en équipe pluri-professionnelle : 125h

  • Compréhension de l’organisation des établissements et services sociaux et médico -sociaux,
  • Les enjeux de la communication au sein de l’institution,
  • Accompagnement de l’élaboration d’une posture et d’une méthodologie professionnelles,
  • Appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier d’écriture, recherche documentaire...Foad).

DC 4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles : 125h

  • Cadre institutionnel, administratif, juridique et politique des dispositifs éducatifs et d’action sociale,
  • Approches des politiques sociales, médico-sociales, éducatives et d’insertion professionnelle,
  • Approche des cadres juridiques,
  • Approche du fonctionnement partenarial et en réseau,
  • Accompagnement de l’élaboration d’une posture et d’une méthodologie professionnelles,
  • Appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier d’écriture, recherche documentaire... FOAD).

Enseignement pratique : 

  • Pour les candidats effectuant la totalité de la formation, la formation pratique d’une durée totale de 28 semaines (980 heures) se déroule sous la forme de deux ou trois stages, d’une durée minimale de 8 semaines (280 heures). 

Ces stages, dont l’un s’effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d’hébergement, doivent être représentatifs d’expériences diversifiées en terme de publics et de modalités d’intervention.

  • Les candidats en situation d’emploi de Moniteur.trice Éducateur.trice effectuent au moins un stage d’une durée minimale de 8 semaines (280 heures), hors structure employeur et auprès d’un public différent de celui auprès duquel ils exercent. 

Et beaucoup d’autres connaissances à découvrir !

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 Documents utiles

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La certification du titre Moniteur Éducateur se compose de 4 modalités d'évaluation :

Domaine de Certification 1 (DC) : Accompagnement social et éducatif spécialisé :

  • Épreuve : Présentation et soutenance d’une note de réflexion. Avant de répondre aux questions du jury, le candidat présente de manière synthétique en 5 minutes environ sa note de réflexion d’une quinzaine de pages sur l’accompagnement social et éducatif spécialisé de personnes ou de groupes,
  • Épreuve orale d’une durée de 20 minutes organisée par le Recteur en centre d'examen.

Oral : coefficient 1
Écrit : coefficient 1 (note attribuée avant l’audition du candidat)

  • Evaluation sur site qualifiant : entretien oral portant sur les activités conduites par le stagiaire et de la formalisation qu’il en fournit. Cette évaluation est réalisée à partir d’une grille fournie dans le livret de formation,
  • Évaluation organisée en cours de formation : Coefficient 1.


Domaine de Certification 2 (DC) : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé :

  • Épreuve : Entretien avec 2 membres du jury qui porte sur l’expérience de stage du ME à partir du dossier de stages comprenant :
  • les projets de stages du ME,
  • les évaluations des stages réalisées par les terrains de stage,
  • le compte rendu de la visite de stage,
  • un écrit du ME pour chaque stage rendant compte de sa participation à la mise en œuvre du projet éducatif (environ 5 pages),
  • Entretien 30 minutes organisée par le Recteur.

Domaine de Certification 3 (DC) : Travail en équipe pluri-professionnelle :

  • Épreuve : Entretien à partir d’un dossier thématique se rapportant à un domaine professionnel abordé sous divers angles, évaluations des capacités du candidat à travailler en équipe pluri-professionnelle. Le dossier ne devra pas excéder 20 pages,
  • Épreuve orale d’une durée de 20 min organisée par le Recteur en centre d'examen.

Oral : coefficient 1
Dossier support : coefficient 1 (note attribuée avant l’audition du candidat)

  • Evaluation sur site qualifiant : entretien oral : cette évaluation est réalisée à partir d’une grille fournie dans le livret de formation.
  • Évaluation organisée en cours de formation : Coefficient 1


Domaine de Certification 4 (DC) : Implication dans les dynamiques institutionnelles 

  • Épreuve écrite sur les dynamiques institutionnelles : étude d’une situation proposée au candidat relative aux politiques sociales et aux cadres juridiques et institutionnels (20 lignes maxi). Les principaux axes de réponses attendus sont indiqués au candidat (cadres réglementaires, partenaires identifiés, incidences financières, buts poursuivis etc...).

Le candidat aura le choix entre deux situations proposées.

  • Épreuve écrite d’une durée de 1 heure 30 organisée par le Recteur en centre d'examen : Coefficient 1,
  • Composition sur le cadre institutionnel et la position du ME Épreuve organisée en cours de formation par l’établissement de formation en fonction de son projet pédagogique : Coefficient 1.

Vous recevrez à l’issue de votre parcours une attestation de fin de formation qui précise l'ensemble des compétences et connaissances acquises durant la formation.

Une fois votre Diplôme d'État Moniteur.trice Éducateur.trice (DEME) obtenu, vous intervenez dans un établissement spécialisé (institut médico-éducatif, centre d’aide par le travail, foyer de l’enfance, internat par exemple), en milieu hospitalier ou auprès de l’aide sociale à l’enfance. Le métier de moniteur.trice éducateur.trice s’exerce donc dans les domaines du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale. 

Vous pouvez être employé.e par une collectivité, la fonction publique, une association ou une structure privée. Vous travaillez aux côtés d’autres professionnels. Selon l’organisme où vous intervenez, le travail peut s’effectuer de nuit ou le week-end.

Et si vous souhaitez évoluer dans le secteur social et médico-social, plusieurs formations sont accessibles avec un Diplôme d'État Moniteur.trice Éducateur.trice (DEME) :

Le positionnement réalisé au démarrage de nos formations permet d'élaborer et d'individualiser le parcours de la personne : bilan personnel et professionnnel, analyse de l'expérience professionnelle, des connaissances et compétences en lien avec la formation visée. 

L'INFA valorise la pédagogie multimodale pour animer ses formations : 

  • En présentiel : exposés théoriques, exposés participatifs, groupe de travail, classes inversées, master class, suivi et accompagnement individualisé. 
  • En distanciel : web conférence, forum, plateforme e-learning. 

Les modalités d'évaluations formatives proposées : examens blancs, entrainement aux épreuves orales et écrites, quizz, questionnaires dématérialisés.

Nos formations sont dispensées sur des plateaux techniques. Des professionnels issus de notre réseau, des branches professionnelles, interviennent sur nos formations, participent aux recrutements, dans une logique de pédagogie au plus près des réalités métiers et secteurs professionnels.

La formation est dispensée par une équipe pédagogique pluridisciplinaire composée de formateurs et de  professionnels du secteur. Ils interviennent sur nos formations, participent aux recrutements, dans une logique de pédagogie au plus près des réalités métiers et secteurs professionnels.

Formés aux différentes méthodes pédagogiques, avec des compétences techniques et professionnelles sanctionnées par des diplômes, nos formateurs sont tous agréés par l'INFA, agrément attestant de la qualité de leurs interventions, compétences et connaissances dans le secteur et métiers des formations qu'ils animent.   

Nous sommes là pour vous accompagner

Nous sommes disponibles du lundi au vendredi de 08h30 à 17h30 au 09 70 19 24 10 (service et appel gratuits). N'hésitez pas à nous contacter.